Noté/5. Retrouvez Cherchons ensemble "les Lettres" VOLUME 1: Cherche et trouve | Apprendre l'alphabet en s'amusant | Bonus: chercher le petit détective & les lettres Voiciun jeu parfait pour les enfants en plein acquisition de l'alphabet ! On apprend en s'amusant avec ce Cherche et Trouve sur le thème des lettres ! Comment jouer ? On pioche une carte question qui nous permettra d'identifier un élément à retrouver sur le plateau. 80 questions permettront aux enfants d'assimiler au fur et à mesure les lettres rY7oIO. En ce premier décembre, une petite activité de Noël que j’espère sympa pour les GS, made by La Maternelle de Bambou » ! J’ai essayé de faire ça mignon tout plein mais il y a tout de même un objectif pour l’élève discrimination visuelle des lettres de l’alphabet. En veille de vacances, on peut s’autoriser à photocopier un exemplaire par élève et les laisser colorier… 😁 Et sinon, on peut aussi ne prévoir que quelques exemplaires plastifiés pour que les élèves réalisent ce cherche et trouve l’alphabet » en autonomie au feutre effaçable. Et leur préciser de venir montrer leur travail quand ils seront sûrs de l’avoir terminé ils doivent réfléchir au nombre de lettres à trouver ou se référer à un abécédaire affiché en classe. Pour vous mâcher le travail – à vous – j’ai inclus une page corrective avec les lettres en rouge, à imprimer en couleurs ! 21/11/2015 La chasse aux lettres Voici une idée d'atelier autonome, trouvée sur le net, mais la personne y avait mis des objets, ici j'ai placé dans la bouteille des perles lettres . J'ai coloré du riz, l'ai mélangé et placé dans une bouteille vide avec les 26 lettres de l'alphabet. L'enfant prend une bouteille et une fiche plastifiée, et coche sur le fiche à chaque fois qu'il aperçoit une lettre dans la bouteille. Le but est d'avoir trouvé les 26 lettres cachées 29 commentaires Comme Maîtresse réaction super ! c'est rigolo !Deuxième mince, ça fait du bruit...En tout cas merci beaucoup pour l'idée, je vais tester avec de la semoule ultra fine, je vais voir si ça fait moins de ne fait pas bcp de bruit car la bouteille est presque pleine, et le plastique des bouteilles de coca est assez epaisRépondreSupprimerRéponsesSinon je viens de voir qu'on peut aussi colorer la semoule et les pâtes avec la même méthode !Supprimeret tu as testé Laurène , ils n'ont pas trop de mal à vraiment trouver TOUTES les lettres , certaines ne restent pas cachées??RépondreSupprimerRéponsesça marche bien chez ma collègue, si certaines restent cachées, je pense qu'il suffit d'enlever un peu de riz de la bouteille ^^SupprimerRéponsesavec quelques gouttes d'encre et une fourchette en plastique pour remuer ;SupprimerExcellente idée ! Je vais la tester pour mes ateliers Montessori de la cette pour le partage!RépondreSupprimerSuper idée! Penses-tu que l'on puisse faire l'inverse riz blanc et perles de couleur? Car j'en ai dans ma classe et je ne sais pas comment m'en servir....RépondreSupprimerfait avec du boulgour ; impec ! merci bcp Laurène. Je pense faire une seconde bouteille avec lettres en script ;RépondreSupprimerbonjour,très bonne idéee ! merci beaucoupest-il possible d'avoir le fichier modifiable ou avec les lettres en script ou en cursive ?RépondreSupprimerBonjour Laurène,J'ai enfin rassemblé tout le matériel afin de mener à bien cette activité bouteilles, riz, encre, lettres enfin arrivées de Chine ou je ne sais où !!! ; néanmoins je souhaitais travailler sur les 3 systèmes d'écriture et n'ai trouvé que des lettres possible d'obtenir un fichier modifiable afin que je transforme les te remerciant par .H 11août 2016 à 2110Bonsoir Laurène, Je viens de découvrir cette activitée. j'aurai une grande section à la rentrée, je vais essayer ton idée avec du sable blanc que je vais colorais ou du sable noir naturelle que nous trouvons dans notre île. je vous ferrai part de mon expérience à la rentrée pour tes vais essayer d'utiliser le logiciel publisher pour voirRépondreSupprimerChouette! Je vais tester mais ayant des 2eme, je pense que je vais mettre le riz dans un bac et les enfants chercheront les lettres avec leur mains. Quand ils en trouvent une, ils la placeront sur la fiche. Et en écrivant je viens d'avoir une idée. Trouver les lettres pour écrire un mot...merci pour toutes ces superbes déjà cet atelier en place avec de la semoule mais ton riz coloré me plait beaucoup. Je vais faire de la "cuisine" pour améliorer l'atelier. Merci pour ton mis le riz dans des barquettes j'ai balancé un petit peu d'encre et j'ai mélangé avec une fourchette en plastique après il suffit de laisser sécherSupprimerje viens de teindre le riz et je vais faire boire le coca à mon mari!!! je te remercie pour cette idée géniale!!!RépondreSupprimerBonsoir Laurène. L'idée est géniale et je souhaite la tester aussi en classe. J'ai trouvé les lettres chez ACTION ;- mais je me demandais si tu avais mis juste les 26 lettres de l'alphabet ou si tu as fait des doublons ? Merci RépondreSupprimerBonjour,Je trouve ton activité super ! est ce qu'il serait possible de mettre une version modifiable car j'aimerais travailler les minuscules script ? Je te remercie par avance. Merci pour tes idées et tes partages !RépondreSupprimerJ'aime beaucoup cette activité. Merci ! Pour éviter que les petits malins ne cochent toutes les lettres et disent qu'ils ont fini, et aussi parce que mes élèves atypiques ont des difficultés pour maintenir leur attention, surtout que le riz et les couleurs vont être une très grande stimulation, je pense que je vais faire des mini-bouteilles avec quelques lettres à trouver chaque fois et je numéroterai les bouteilles et les fiches pour le Écriture des lettres et des chiffres cycle 2. sans les boucles. Assez de remplir les cahiers tous les jours, même si je reste persuadée que c'est une bonne chose pour l'enfant de voir des modèles fait par sa maîtresse, à la main, mais tous les jours, c'est vraiment trop long... en général quand je remplis mes cahiers, je fais 2 jours à la fois même parfois 4 jours Dans la semaine je m'accorde une journée de repos avec ces petites fiches, donc voici déjà quelques fiches simples sur l'alphabet. J'ai ajouté des fiches sur certaines liaisons difficiles, "br, be, ou ...." J'ai refait ces fiches avec l'écriture simplifiée sans boucles. La police gratuite utilisée est la police "belle allure" déclinée en plusieurs versions GS, CE, CM vous trouverez le lien ainsi que des explications plus détaillées sur le site 📌 avec plusieurs déclinaisons de cette police, des pages Seyès à remplir, le marquage du levé de main pour les lettres rondes. J'ai essayé il y a quelques années de faire des bandes de la largeur de la marge, que l'on photocopie et colle dans la marge du cahier d'écriture, OK on écrit moins mais aucun gain de temps, c'est même pire quand il faut coller toutes ces bandes dans la marge de chaque cahier, en ajustant le lignage du cahier et celui de la bande modèle et en CP inutile de demander aux enfants de faire cela avant Noël pour les plus doués mais généralement la majorité n'y arrive pas avant les vacances février . Je n'ai conservé ce type de bande modèle que pour la liste des mots à apprendre une fois par semaine, dans leur cahier des mots 💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙 Début d'année 👉étape 1 +/- longue selon niveau...... 1. Repérage latéralisation pour faire les modèles ... 2. tenue du crayon ...la petite histoire ... Découverte du lignage et du jargon du graphisme voir chez 📌 Nurvero 👉étape2 cela dépend des élèves, de l'élève....selon le niveau, les acquis ... utilisation des petites fiches A5 lien ci-dessous 👉étape 3 le cahier En tout début d'année , jusqu'à la fin de la première période mais ça dépend des enfants, je trace les lignes sur le cahier Sur l'image 1ère page sur le cahier 4 mm, la boucle. Le lignage tracé correspond à notre ardoise. Je trace le lignage couleur jusqu'aux vacances d'automne, mais il se réduit peu à peu. la date n'est pas encore écrite et pour cause, le 13 août je ne sais pas encore quel jour nous la ferons.... 2ème page sur le cahier Voici les crayons dont je me sers pour les lignes très fins !!! Les lettres🐢↓ télécharger ↓🐢 ~ ~ ~ fiches écriture lettres 2017 ~ ~ ~ sans bouclesLes chiffres 🐢↓ télécharger ↓🐢 J'ai mis plusieurs versions pour le 5 et le 7💙Voir aussi sur Ipotâme 👉Pour apprendre et mémoriser le parcours d'une lettre ou d'un chiffre des chiffres tracés et modifiables pour créer vos ficheschanger les couleurs, l'épaisseur des chiffres. Exercice 1 Ecrire un programme qui lit deux tableaux d'entiers A et B et leurs dimensions N et M au clavier et qui ajoute les éléments de B à la fin de A. Utiliser deux pointeurs PA et PB pour le transfer et afficher le tableau résultant A. Exercice 2 Ecrire de deux façons différentes, un programme qui vérifie sans utiliser une fonction de , si une chaîne CH introduite au clavier est un palindrome a en utilisant uniquement le formalisme tableau b en utilisant des pointeurs au lieu des indices numériques Rappel Un palindrome est un mot qui reste le même qu'on le lise de gauche à droite ou de droite à gauche Exemples PIERRE ==> n'est pas un palindrome OTTO ==> est un palindrome 23432 ==> est un palindrome Exercice 3 Ecrire un programme qui lit une chaîne de caractères CH et détermine la longueur de la chaîne à l'aide d'un pointeur P. Le programme n'utilisera pas de variables numériques. Exercice 4 Ecrire un programme qui lit une chaîne de caractères CH et détermine le nombre de mots contenus dans la chaîne. Utiliser un pointeur P, une variable logique, la fonction isspace et une variable numérique N qui contiendra le nombre des mots. Exercice 5 Ecrire un programme qui lit une chaîne de caractères CH au clavier et qui compte les occurrences des lettres de l'alphabet en ne distinguant pas les majuscules et les minuscules. Utiliser un tableau ABC de dimension 26 pour mémoriser le résultat et un pointeur PCH pour parcourir la chaîne CH et un pointeur PABC pour parcourir ABC. Afficher seulement le nombre des lettres qui apparaissent au mois une fois dans le texte. Exemple Entrez un ligne de texte max. 100 caractères Jeanne La chaîne "Jeanne" contient 1 fois la lettre 'A' 2 fois la lettre 'E' 1 fois la lettre 'J' 3 fois la lettre 'N' Exercice 6 Ecrire un programme qui lit un caractère C et une chaîne de caractères CH au clavier. Ensuite toutes les occurrences de C dans CH seront éliminées. Le reste des caractères dans CH sera tassé à l'aide d'un pointeur et de la fonction strcpy. Exercice 7 Ecrire un programme qui lit deux chaînes de caractères CH1 et CH2 au clavier et élimine toutes les lettres de CH1 qui apparaissent aussi dans CH2. Utiliser deux pointeurs P1 et P2, une variable logique TROUVE et la fonction strcpy. Exemples Bonjour Bravo ==> njou Bonjour bravo ==> Bnjou abacab aa ==> bcab Exercice 8 Ecrire un programme qui lit deux chaînes de caractères CH1 et CH2 au clavier et supprime la première occurrence de CH2 dans CH1. Utiliser uniquement des pointeurs, une variable logique TROUVE et la fonction strcpy. Exemples Alphonse phon ==> Alse totalement t ==> otalement abacab aa ==> abacab 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 include main { /* Déclarations */ int A[100], B[50]; /* tableaux */ int N, M; /* dimensions des tableaux */ int *PA,*PB; /* pointeurs d'aide */ /* Saisie des données */ printf"Dimension du tableau A "; scanf"%d", &N ; for PA=A; PA main { /* Déclarations */ char CH[101]; /* chaîne donnée */ int I,J; /* indices courants */ int PALI; /* indicateur logique */ /* vrai si CH est un palindrome */ /* Saisie des données */ printf"Entrez une ligne de texte caractères \n"; getsCH; /* Placer J sur la dernière lettre de la chaîne */ forJ=0; CH[J]; J++ ; J-; /* Contrôler si CH est un palindrome */ PALI=1; for I=0 ; PALI && I include main { /* Déclarations */ char CH[101]; /* chaîne donnée */ char *P; /* pointeur d'aide */ int N; /* nombre des mots */ int DANS_MOT; /* indicateur logique */ /* vrai si P pointe à l'intérieur un mot */ /* Saisie des données */ printf"Entrez une ligne de texte caractères \n"; getsCH; /* Compter les mots */ N=0; DANS_MOT=0; for P=CH; *P; P++ if isspace*P DANS_MOT=0; else if !DANS_MOT { DANS_MOT=1; N++; } /* Affichage du résultat pour perfectionnistes */ printf"La chaîne \"%s\" \nest formée de %d mot%c.\n", CH, N, N==1?' ''s'; return 0; } 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 include include main { /* Déclarations */ char CH[101]; /* chaîne donnée */ char C; /* lettre à éliminer */ char *P; /* pointeur d'aide dans CH */ /* Saisie des données */ printf"Entrez une ligne de texte caractères \n"; getsCH; printf"Entrez le caractère à éliminer suivi de Enter "; C=getchar; /* Comprimer la chaîne à l'aide de strcpy */ P=CH; while *P { if *P==C strcpyP, P+1; else P++; } /* Affichage du résultat */ printf"Chaîne résultat \"%s\"\n", CH; return 0; } 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 include include main { /* Déclarations */ char CH1[101], CH2[101]; /* chaînes données */ char *P1, *P2; /* pointeurs d'aide dans CH1 et CH2 */ int TROUVE; /* indicateur logique vrai, si le caractère */ /* actuel dans CH1 a été trouvé dans CH2. */ /* Saisie des données */ printf"Entrez la chaîne à transformer" " caractères \n"; getsCH1; printf"Entrez la chaîne à supprimer " " caractères \n"; getsCH2; /* Rechercher CH2 dans CH1 */ /* L'expression P2-CH2 est utilisée pour déterminer l'indice */ /* de P2 dans CH2. On pourrait aussi résoudre le problème à */ /* l'aide d'un troisième pointeur P3 parcourant CH1. */ TROUVE=0; for P1=CH1 ; *P1 && !TROUVE ; P1++ { for P2=CH2 ; *P2 == *P1+P2-CH2 ; P2++ ; if !*P2 TROUVE = 1; } /* A la fin de la boucle, P1 est incrémenté, donc */ P1-; /* Si CH2 se trouve dans CH1, alors P1 indique la position */ /* de la première occurence de CH2 dans CH1 et P2 pointe à */ /* la fin de CH2. P2-CH2 est alors la longueur de CH2. */ if TROUVE strcpyP1, P1+P2-CH2; /* Affichage du résultat */ printf"Chaîne résultat \"%s\" \n", CH1; return 0; } J02436 Neuf et vendu par Zoomicii Il s’agit d’un vendeur partenaire sur notre marketplace. A ce titre, ses produits ne sont pas exposés en magasin et sont exclusivement livrables à domicile. Ce vendeur partenaire sera votre contact privilégié pour toutes vos questions, avant et après achat. En cas de retour, ce produit ne pourra en aucun cas être repris dans un magasin Conforama. Disponible sous 8 jours Livraison gratuite Tous les modes de livraison Lieu d'expédition France Modalité livraison Livraison Standard Commentaires du marchand Zoomici est un vendeur français basé dans la Drôme. Vendeur sur internet de... Voir plus Condition de retour Pour toute demande de retour quelle qu'en soit la raison, veuillez envoyer un em... Voir plus En savoir plus Code Article V19092063-006 Nos autres vendeurs 1 offre neuve à partir de 31€99 Description détaillée Caractéristiques Avis, Questions & Réponses Description du produit Avec ce jeu éducatif Cherche et trouve, votre enfant pourra apprendre l'alphabet tout en s'amusant !Il peut se jouer à plusieurs ou tout seul. Il faut piocher une carte et trouver l'élément qui se cache sur la carte grâce à une devinette. Les joueurs doivent ensuite faire preuve de rapidité pour retrouver l'élément sur le tableau. Ce jeu stimulera la réflexion et l'observation chez l'enfant. Dès 5 ans. Contenu 80 cartes, 1 plateau de jeu modulable, 8 jetons. Avec ce produit, Conforama vous recommande

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